Installation du tableur sur l’ordinateur

Plusieurs méthodes et plusieurs outils possibles :

1. Téléchargez et installer gratuitement OpenOffice ou LibreOffice.
2. Connectez-vous sur l’ENT du collège et choisir Bureautique en ligne puis choisir comme type de document Excel et donnez un nom au document.

Utilisation

Chaque formule doit commencer par le signe  =

Quelques vidéos pour les premiers pas :

• Premiers pas avec le Professeur Rackette
• Utiliser un tableur de utileTV

Quelques fonctions utiles :

= SOMME (A1 : A5)	Calcule la somme des nombres dans les cellules A1 jusqu’à A5.
= SOMME (A1 ; A5)	Calcule la somme des nombres dans les cellules A1 et A5 sans compter A2, A3 et A4.
= SOMME (A1 : A5 ; B1 ; C2 : C4)	Calcule la somme des nombres dans les cellules A1 jusqu’à A5 avec la cellule B1 et avec les nombres dans les cellules C2 jusqu’à C4.
= PI()	Donne une valeur approchée du nombre pi
= ARRONDI(PI();5)	Donne une valeur approchée du nombre pi avec 5 chiffres après la virgule
= ARRONDI(PI()*4;2)	Donne une valeur approchée de pi*4 avec 2 chiffres après la virgule
= ARRONDI(4*PI()/7;0)	Donne une valeur approchée de 4×π÷7 avec 0 chiffres après la virgule
= 5^4	Calcule 5 exposant 4
= ALEA()	Donne un nombre décimal aléatoire entre 0 et 1 inclus
=ALEA.ENTRE.BORNES(2;7)	Donne un nombre entier aléatoire entre 2 et 7 inclus

Sur la demande d’un élève, j’ai cherché un jeu pour s’entraîner à simplifier des fractions.

VOIR LA PAGE DE CALCUL MENTAL

J’en ai profité pour ajouter des liens vers d’autres jeux gratuits du site de François Pascail ou d’autres sites.

Des cartes mentales sont ajoutées sur les pages de quatrième.

Vous trouverez des nouveautés sur la page post-3ème à propos des études professionnelles.

Bonne reprise à tout le monde.

Vous trouverez des nouveautés sur les pages 4 et 3 avec le cours de l’année complet.

Chers élèves et parents,

J’espère que ce message vous trouve tous en bonne santé.

La semaine 12 arrive et, avec elle, le retour au collège des élèves de quatrième de troisième.

Assurant mes cours au collège, il n’y aura plus de classe virtuelle. Je répondrai, malgré tout, aux messages des élèves. Si vous choisissez de garder votre enfant à la maison, il devra s’arranger pour rattraper le travail fait au collège par ses camarades. Je noterai sur l’ENT le travail fait en classe et ce qui est à faire à la maison. Pour les cours, vous pourrez vous aider des vidéos du site www.lesmathsdherve.net et plus particulièrement des pages 4^ème et 3^ème selon le niveau de votre enfant.

Après cette longue période, les élèves ont appris et développé de nouvelles compétences :

• Développer son autonomie, indispensable pour la réussite future de ses études,
• Participer à une visioconférence,
• Envoyer un courriel avec une pièce jointe,
• Utiliser l’ENT et ne plus oublier ses codes,
• Utiliser un traitement de textes pour envoyer le travail fait,
• Développer sa culture mathématique en écoutant les baladodiffusions proposées,
• …

Les compétences mathématiques n’ont pas été toutes vues et approfondies correctement. Ce sera le travail de l’enseignant de mathématiques de l’année prochaine de rattraper ce qui n’a pas été fait.

Certains élèves se sont épanouis durant ce temps. D’autres ont beaucoup soufferts de l’absence de lien social. Pour ceux-là, vous pouvez vous tourner vers l’infirmière, l’assistante sociale ou la psychologue du collège ; un suivi sera peut-être nécessaire pendant les vacances et ensuite. Parlez-en à vos enfants.

Bonne continuation.

Bon week-end et bonne santé.

Hervé LESTIENNE

Voilà le travail pour cette semaine d’enseignement à distance. Je demande 4h de travail en mathématiques par semaine ; le plus simple pour s’organiser est de respecter l’emploi du temps « normal ». Faites ce que vous pouvez.

Lorsque vous avez fini votre travail, comparez le avec le corrigé.

• Si vous trouvez comme moi, envoyez moi un message pour me dire que vous avez fait le travail demandé.
• S’il y a des erreurs mais que vous comprenez comment les corriger, envoyez moi un message pour me dire que vous avez fait le travail demandé et compris vos erreurs.
• Envoyez moi votre travail pour une correction personnalisée. Vous pouvez le poster sur l’ENT ou me l’envoyer avec un message.

L’absence de message dans la semaine signifiera, pour moi, que vous n’avez pas travaillé.

Quatrième

Semaine 11 – Travail 1 – 1h

Classe virtuelle. Voir l’ENT pour l’horaire et l’adresse.

Cours sur les statistiques : jusqu’à la fin

Des vidéos pour :

• déterminer une médiane
• utiliser le tableur
• calculer une étendue
• calculer une moyenne, une médiane et une étendue : 1 et 2
• calculer les quartiles : 1 et 2
• tuto calculatrice : CASIO, HP et TI

Semaine 11 – Travail 2 – 2h

Travail sur la fiche de parcours différenciés : rouge

Semaine 11 – travail 3 – 1h

Écouter une baladodiffusion (podcast) de l’émission la méthode scientifique de France Culture. Choisir dans la liste de la page LIENS.

Troisième

Semaine 11 – travail 1 – 1h

Cours sur les fonctions : image et antécédents

Voir les vidéos :

• lire graphiquement une image et des antécédents
• calculer une image

Semaine 11 – travail 2 – 2h

Travail personnel sur la fiche de parcours différenciés : vert et bleu

Semaine 11 – travail 3 – 1h

Écouter une baladodiffusion (podcast) de l’émission la méthode scientifique de France Culture. Choisir dans la liste de la page LIENS.

Semaine 11 – travail 4 – FACULTATIF

Une élève m’a demandé de reprendre les devoirs à la maison du type brevet. Voilà un sujet avec son corrigé.

Voilà le travail pour cette semaine d’enseignement à distance. Je demande 4h de travail en mathématiques par semaine ; le plus simple pour s’organiser est de respecter l’emploi du temps « normal ». Faites ce que vous pouvez.

Lorsque vous avez fini votre travail, comparez le avec le corrigé.

• Si vous trouvez comme moi, envoyez moi un message pour me dire que vous avez fait le travail demandé.
• S’il y a des erreurs mais que vous comprenez comment les corriger, envoyez moi un message pour me dire que vous avez fait le travail demandé et compris vos erreurs.
• Envoyez moi votre travail pour une correction personnalisée. Vous pouvez le poster sur l’ENT ou me l’envoyer avec un message.

L’absence de message dans la semaine signifiera, pour moi, que vous n’avez pas travaillé.

Quatrième

Semaine 10 – Travail 1 – 1h

Classe virtuelle. Voir l’ENT pour l’horaire et l’adresse.

Cours sur les statistiques : jusqu’à la moyenne pondérée.

Des vidéos pour : calculer une moyenne et calculer une moyenne pondérée.

Semaine 10 – Travail 2 – 2h

Travail sur la fiche de parcours différenciés : vert et bleu

Semaine 10 – travail 3 – 1h

Écouter une baladodiffusion (podcast) de l’émission la méthode scientifique de France Culture. Choisir dans la liste de la page LIENS.

Troisième

Semaine 10 – travail 1 – 1h

Cours sur les équations produits et l’équation x² = a

Voir les vidéos :

• résoudre une équation produit
• résoudre une équation x² =a : 1 et 2

Semaine 10 – travail 2 – 2h

Travail personnel sur la fiche de parcours différenciés : rouge

Semaine 10 – travail 3 – 1h

Écouter une baladodiffusion (podcast) de l’émission la méthode scientifique de France Culture. Choisir dans la liste de la page LIENS.

Semaine 10 – travail 4 – FACULTATIF

Une élève m’a demandé de reprendre les devoirs à la maison du type brevet. Voilà un sujet avec son corrigé.

Nous sommes déconfinés mais nous ne pouvons pas encore travaillé au collège. Nous poursuivons donc, une semaine de plus, l’enseignement à distance.

Voilà le travail pour cette semaine d’enseignement à distance. Je demande 4h de travail en mathématiques par semaine ; le plus simple pour s’organiser est de respecter l’emploi du temps « normal ». Faites ce que vous pouvez.

Lorsque vous avez fini votre travail, comparez le avec le corrigé.

• Si vous trouvez comme moi, envoyez moi un message pour me dire que vous avez fait le travail demandé.
• S’il y a des erreurs mais que vous comprenez comment les corriger, envoyez moi un message pour me dire que vous avez fait le travail demandé et compris vos erreurs.
• Envoyez moi votre travail pour une correction personnalisée. Vous pouvez le poster sur l’ENT ou me l’envoyer avec un message.

L’absence de message dans la semaine signifiera, pour moi, que vous n’avez pas travaillé.

Quatrième

Semaine 9 – travail 1 – 1h

Classe virtuelle. Voir l’ENT pour l’horaire et l’adresse.

Retour sur le cours sur la notation scientifique, divisions de puissances et utilisation de la calculatrice.

Voir les vidéos pour écrire un nombre avec des puissance de 10 : 1 et 2

Semaine 9 – travail 2 – 2h

Travail personnel sur la fiche de parcours différenciés : rouge : c (en entier) et rouge defghi.

Semaine 9 – travail 3 – 1h

Écouter une baladodiffusion (podcast) de l’émission la méthode scientifique de France Culture. Choisir dans la liste de la page LIENS.

Troisième

Semaine 9 – travail 1 – 1h

Cours sur la factorisation en reconnaissant une différence de deux carrés ou en reconnaissant le développement le développement de la première identité remarquable

Voir les vidéos :

• développer avec une identité remarquable
• factoriser en reconnaissant la différence de deux carrés
• factoriser avec les identités remarquables : 1 et 2

Semaine 9 – travail 2 – 2h

Travail personnel sur la fiche de parcours différenciés : bleu

Semaine 9 – travail 3 – 1h

Écouter une baladodiffusion (podcast) de l’émission la méthode scientifique de France Culture. Choisir dans la liste de la page LIENS.

Semaine 9 – travail 4 – FACULTATIF

Une élève m’a demandé de reprendre les devoirs à la maison du type brevet. Voilà un sujet avec son corrigé.

J’espère que vous avez passé de bonnes vacances et que vous êtes en bonne santé.

Voilà le travail pour la huitième semaine de confinement et d’enseignement à distance. Je demande 4h de travail en mathématiques par semaine ; le plus simple pour s’organiser est de respecter l’emploi du temps « normal ». Faites ce que vous pouvez.

Lorsque vous avez fini votre travail, comparez le avec le corrigé.

• Si vous trouvez comme moi, envoyez moi un message pour me dire que vous avez fait le travail demandé.
• S’il y a des erreurs mais que vous comprenez comment les corriger, envoyez moi un message pour me dire que vous avez fait le travail demandé et compris vos erreurs.
• Envoyez moi votre travail pour une correction personnalisée. Vous pouvez le poster sur l’ENT ou me l’envoyer avec un message.

L’absence de message dans la semaine signifiera, pour moi, que vous n’avez pas travaillé.

Quatrième

Semaine 8 – travail 1 – 1h

Classe virtuelle. Voir l’ENT pour l’horaire et l’adresse.

Cours sur les puissances de 10.

Voir les vidéos pour écrire un nombre avec des puissance de 10 : 1 et 2

Semaine 8 – travail 2 – 2h

Travail personnel sur la fiche de parcours différenciés : vert : abcd et rouge : abc.

Semaine 8 – travail 3 – 1h

Écouter une baladodiffusion (podcast) de l’émission la méthode scientifique de France Culture. Choisir dans la liste de la page LIENS.

Troisième

Semaine 8 – travail 1 – 1h

Cours sur la factorisation en reconnaissant un facteur commun

Voir les vidéos : 1, 2 et 3

Semaine 8 – travail 2 – 2h

Travail personnel sur la fiche de parcours différenciés : vert

Semaine 8 – travail 3 – 1h

Écouter une baladodiffusion (podcast) de l’émission la méthode scientifique de France Culture. Choisir dans la liste de la page LIENS.